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            靜水流深 滋心養德——理工實小2016——2017第二學期德育工作總結
            時間: 2017-06-30 來源: 南京理工大學實驗小學 作者:

            學校的德育工作是個軟領域、也是個慢功夫,因為它需要真正深入人的精神領域、觸動人的心靈,去“滋養”學生德行。這一學期,我校將德育浸潤到學生的學習、生活、交往之中,做走進學生心靈深入的德育。

            一、環境為源,在積極的育心狀態中育人;

             我們學校的校園文化根基于大德育的整體要求,為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結合的育人氛圍,對“文化育人”起到了“事半功倍”的深化作用。

              1、打造環境文化

            美麗的校園始終展現著愉悅宜人的感染力,理工實小春夏季的校園更是生機盎然,樹木長青。從三月份到五月份,我們在師生、家長中開展了“春攝滿園”校園攝影大賽,用鏡頭去發現美、捕捉美、定格美。學校還組織了一年級的小朋友開展了“與春相約 筑夢成長”的播種活動,用雙手播下希望,用雙手裝點校園。我們更是在全校學生中提出了“高空不拋物、走廊不奔跑、垃圾不落地”的倡議,學生保護環境的言行為校園增添了一道美麗的風景。

              校園的電子屏、“印象童年”展區,圍繞學校的辦學理念,展現生氣勃勃的教育教學動態:有豐富多彩的校園寫真、主題教育活動的紀實、體育文化藝術節剪影、“八禮四儀”“社會主義核心價值觀”的介紹等,讓學生充分感受學校的文化魅力。同時,學校每學年開展的校園足球聯賽、運動會、課本劇大賽、愛心義賣會等,開拓了學校人文建設更寬廣的天地。

              學校對班級黑板報宣傳、墻報專欄布置等都有詳實具體的要求,在體現班級特色的基礎上,班主任指導學生正確利用宣傳途徑,營造溫馨教室,營造積極樂觀的班級輿論氛圍,營造健康向上的班級心理氛圍。讓班級成為每一個學生智慧的加油站、力量的積聚處。

            2、引領精神文化

            學校在《社會主義核心價值觀》的指導下,以弘揚民族精神為宗旨,注重傳承和發揚中華民族的傳統美德和優良文化,形成新的精神文化,用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統節慶日、偉人誕辰日、重大事件紀念日”等德育教育的實施載體,充分利用開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、入隊儀式、主題班隊會等教育活動途徑,引導學生不斷增強國家意識、民族意識,塑造良好的公民品格,將美德教育、國防教育、時事教育、政策教育、理想教育、責任教育、榜樣教育等落到實處。

            213日,全校同學們身著整齊的校服、佩戴紅領巾和全體老師一同參加開學典禮。學校李子貴校長首先做開學致辭,他以一首詩讓同學們懂得珍惜時光,懂得發奮圖強,懂得在最美好的年華不能虛度光陰的道理。隨后大隊輔導員姚盛鋒老師以學生回顧假期實踐活動為引子,引出在寒假中的年俗、傳統文化的課題探究,接著一個“飛花令”的環節,將全校氛圍推向高潮,也在同學們心中埋下了傳承經典的種子。本次開學典禮旨在通過誦讀經典和小院士展示,激發孩子們傳承經典的意識和探索創新的熱情,為新學期的德育工作奠定了基礎。

            3月22日,8孔從洲中隊開展了以“緬懷孔從洲將軍,做新時代好少年”為主題的愛國主義教育活動。隊員們懷著崇敬的心情,齊聚于南京理工大學孔從洲將軍的塑像前,依次列隊花束獻給敬愛的孔從洲將軍。隨后全體隊員帶來了詩朗誦《少年中國說》。活動結尾,中隊輔導員楊冉老師和來自南京理工大學的校外輔導員魏旭老師都發表了講話,對全體隊員提出了新的要求。

              3、延伸社團文化

            學生社團是是學校連接社會、課堂連接生活、知識轉為能力的橋梁。從建校之初,學校開始嘗試組建學生社團工作,學生的興趣得到了廣泛的尊重和培養。從務虛到務實,學校的社團活動如火如荼地開展起來。學校的大綜合俱樂部,目前已經有五十個社團,有藝術類的“舞動指印”、“彩泥”等,體育類的“極限飛盤”、“小鹿定向”等,傳統文化類的“茶藝”、“工筆畫”等,在校園文化建設和素質教育活動中學生們展示了才干、演繹了風采。學校更是支持專業社團向更高的平臺去發展,我校的排球隊、足球隊、管樂團、合唱團、舞龍隊、啦啦操隊,在這學期都參加了省市區各級比賽,均取得優異成績?!?/SPAN>

            4、強化行為文化

            學校以培養好習慣入手,加強行為規范教育和行為規范建設,努力使學生的道德意識和道德行為保持一致。德育部門本學期開展了“緬懷孔從洲將軍,做新時代好少年”清明中隊活動,舉行全國中小學生安全教育日暨清明傳統節日主題晨會,舉行了“掀開故事面紗聆聽故事韻味”講故事比賽等,注重學生形象建設,美化心靈、優化行為,引導學生遵循道德原則和規范,整體提高道德行為水準,為實現自己的人生價值對自己的品行進行錘煉和陶冶,從而樹立當代中學生的良好風范。

            二、水流涓細,在豐富的生活實踐中育人;

            多年來,學校一直在探索:如何在常規的德育活動中,彰顯個性、追求不同、提煉特色、形成品牌,在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

              1、開展主題教育月活動

            根據學校學生特點和德育傳統,我校詳細制定了本學期主題教育工作計劃。我們根據學期工作特點和學校工作計劃制定了每個月份的德育工作主題,每月主題分別是:三月份“學雷鋒”活動月,四月份法制安全教育月,五月份運動健康月,六月份“表彰月”,每個月根據主題制定計劃啟動、活動、總結評比,強化過程管理,追求實際效果,激勵先進典型。

              從教育實踐來看,鮮明的德育主題教育活動,不僅能培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀,強烈的責任感,富于創造的精神;還能培養學生認真刻苦、耐心細致的學習品質;同時也能使學生的各方面素質得到很大的提高。

              2、建立開放性的“學生自主管理模式”

              幾年來,學校逐步完善了學生行為規范的準社會化管理模式,進行了學生自主管理模式的探索與實踐。學生通過競聘成為大隊部里的一員,成為校園小巡警里的一員,成為校園小導游里的一員,更多的學生有更多的機會更廣泛地參與學校管理活動,在培養學生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越中,讓學生養成尊重個性、善于選擇、實事求是、獨立思考、堅持真理、修正錯誤的精神品質。

              本學期,學校大隊委策劃了“六年級詩詞大會”、“六一”義賣活動等,學生在為學校出謀劃策、為同學樂辦實事的過程中,增強了責任意識,充分發揮了聰明才智,讓自己在策劃組織中找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。學生會每周一次的“例會”,既提高了參政議政的能力,又提升了自我教育、自我發展的空間,培養了合作、互助的團隊精神。

            三、水流無形,在完整的教育時空中育人;

              1、家校結合共育

            學校在全面推進素質教育的過程中,堅持家、校、社區互動和三位一體,合力育人。學校以“引導參與”為抓手,促進家庭教育的適應性發展;以“輔導活動”為抓手,促進家庭教育的鞏固性發展;以“書香家庭”的創建為抓手,促進家庭教育的可持續發展發展。

            2、社區共建

            學校充分利用社區各種資源,為教育教學和學生社會實踐活動服務。學生走進社區參加“志愿者在行動”的公益勞動;學生到敬老院進行“愛老敬老”愛心傳遞活動;學生到地鐵站進行“公益服務”活動等。豐富多彩的社會活動使學生們稚嫩的羽翼逐漸豐滿。

              德育工作是一個針對性強、繁瑣、不可預見而且難以見到明顯成效的工作,需要堅持不懈,需要不斷創新,需要逐步推進的系統化工程。我們每一位德育工作者都要做一個有心人,精心選擇德育教育主題,遵循德育工作的原則,開展豐富多彩的德育活動,讓孩子們能在活動中增長見識,鍛煉能力,培養良好的品德,得到健康成長。

            南京理工大學實驗小學地址:南京市鐘山花園城

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